Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación

Título de la experiencia: Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación

Centro impulsor: CIP Salesianos Pamplona

Localidad: Pamplona

Nivel educativo: 1º Ciclo Formativo de Grado Superior de Automatización y Robótica Industrial

Ámbito del servicio: Apoyo a personas con necesidades especiales, Difusión de las TIC´s

Fechas de realización: Curso escolar 2017-18

Persona de contacto: Miguel Moscoso, m.moscoso@salesianospamplona.net, Rebeca Goya, r.goya@salesianospamplona.net

Breve descripción del proyecto:  El alumnado ha ideado, diseñado y construido dispositivos electrónicos, que facilitan la interacción con el entorno, de niños y niñas con TEA (Trastorno del Espectro Del Autismo). Una sala multisensorial portátil, un pompero interactivo, una agenda electrónica, un gestor de turnos, un panel de rutinas, un timer visual y un medidor de sonido para el aula, son los dispositivos desarrollados, con la colaboración y asesoramiento de ANA (Asociación Navarra de Autismo) y el Colegio Santa Luisa de Marillac, principales usuarios de sus diseños.

Profesorado participante: 2 Docentes. 2 Asignaturas: Sistemas Secuenciales Programables e Informática Industrial

Alumnado participante: 24 Alumnos/as. Edad aproximada 19 años

Aprendizajes curriculares y áreas involucradas: 

En “Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación” se desarrollan varias de las competencias profesionales ligadas a los módulos seleccionados del ciclo en las áreas de Electricidad, electrónica e informática industrial.

Cabe destacar las siguientes:

  • Definir los datos necesarios para el desarrollo de proyectos.
  • Seleccionar los equipos y los elementos de cableado e interconexión necesarios en la instalación automática, de acuerdo con las especificaciones y las prescripciones reglamentarias.
  • Elaborar los programas de control, de acuerdo con las especificaciones y las características funcionales de la instalación.
  • Definir el protocolo de montaje, las pruebas y las pautas para la puesta en marcha de instalaciones automáticas, a partir de las especificaciones.
  • Supervisar y realizar la puesta en servicio de sistemas de automatización industrial, verificando el cumplimiento de las condiciones de funcionamiento establecidas.
  • Elaborar documentación técnica y administrativa de acuerdo con la legislación vigente y con los requerimientos del cliente.

Sin embargo, lo que realmente aporta el proyecto, es el desarrollo de las competencias personales y sociales que, en ocasiones, resultan más complejas de trabajar.

Entidad con la que se ha colaborado: Asociación Navarra de Autismo y Colegio Sta. Luisa de Marillac

Necesidad social a la que se da respuesta: Facilitar la interacción con el entorno de niños y niñas con TEA

Personas destinatarias del servicio: Niños y niñas con TEA de la Asociación Navarra de Autismo y del Colegio Sta. Luisa de Marillac.

Servicio prestado: Idear, diseñar y construir dispositivos electrónicos con el asesoramiento de personas expertas en la materia.

Otras informaciones de interés: Además de tener carácter de Aprendizaje – Servicio, el proyecto se ha llevado a cabo mediante el uso de metodologías educativas activas en el aula, concretamente Aprendizaje por Proyectos.

Se ha generado una documentación educativa exhaustiva (canvas, programaciones, evaluaciones…) disponible para todos/as.

Se ha generado documentación técnica para poder replicar los proyectos.

Web del proyecto: https://sites.google.com/salesianospamplona.net/electronica-y-tea

Nota de prensa: https://redayssnavarra.org/2018/09/19/electronica-y-autismo-construyendo-puentes-para-la-comunicacion/

Documentación educativa del proyecto:   https://view.genial.ly/5ae33d4afbda0e2661d38b3b

 

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