Pamplona será sede del XII Encuentro Estatal de Aprendizaje Servicio en diciembre de 2019

Pamplona ha sido elegida sede del XII Encuentro Estatal de Aprendizaje Servicio, una cita anual que pretende poner en valor y difundir esta metodología educativa donde los participantes, alumnado y profesorado, aprenden contenidos al trabajar en necesidades reales del entorno, con la finalidad de mejorarlo. La capital navarra ha sido elegida sede por sus iniciativas pioneras en este ámbito, de lo que dan cuenta los siete proyectos realizados por otros tantos centros educativos de Pamplona el pasado curso y los que se prevén poner en marcha este año.

El alcalde de Pamplona, Joseba Asiron, la presidenta de la Red Estatal de Aprendizaje-Servicio (REDAPS), Roser Batlle, y el presidente de la red navarra, Francisco Soto Alfaro, han firmado esta mañana en el Salón Recepciones de la Casa Consistorial el convenio de colaboración para la organización del XII Encuentro Estatal en Pamplona en el año 2019. De esta forma, la capital navarra tomará el relevo a Coslada, que el próximo diciembre acoge el encuentro de este año. En dicho encuentro, se entregarán los premios del concurso estatal de aprendizaje servicio, en el que cuatro proyectos presentados desde Navarra serán galardonados. Son los centros Sagrado Corazón, Salesianos y Claret Larraona, de Pamplona, más el Colegio de Caparroso.

El aprendizaje-servicio

El aprendizaje-servicio o aprendizaje y servicio solidario es una metodología de trabajo didáctico que integra el servicio a la comunidad en la que se encuentra enraizado el centro educativo con el aprendizaje de contenidos curriculares, habilidades y valores por parte del alumnado. Aúna así la intencionalidad pedagógica con la solidaria, haciendo al alumnado partícipe de su aprendizaje y responsable socialmente.

Esta propuesta educativa se desarrolla en un mismo y único proyecto, en el que los participantes motivados hacia determinada problemática que han conocido o detectado actúan sobre el entorno con intención de mejorarlo. La interacción entre el aprendizaje curricular y el servicio a la comunidad intensifica los efectos de ambos. Por un lado, el aprendizaje mejora el servicio a la comunidad, que gana en calidad de vida y en equidad, y, por el otro, el servicio da sentido al aprendizaje, al permitir que se transfiera a la realidad en forma de acción.

Así, las experiencias de aprendizaje-servicio permiten a niños y niñas, adolescentes y jóvenes aplicar sus saberes al servicio de las necesidades de su comunidad. Simultáneamente, esta acción solidaria en contextos reales les permite aprender nuevos conocimientos y desarrollar saberes para la vida, el trabajo y la participación ciudadana. Este tipo de experiencias permiten, en definitiva, realizar una contribución concreta y evaluable a la vida de una comunidad, y también mejorar la calidad e inclusividad de la oferta educativa formal y no formal.

Tal y como explica la presidenta de REDAPS, Roser Batlle, “es sencillo y es poderoso, porque aunque es una metodología de aprendizaje, no es sólo eso. También es una filosofía que reconcilia la dimensión cognitiva y la dimensión ética de la persona; una pedagogía que reconcilia calidad educativa e inclusión social y una estrategia de desarrollo comunitario porque fomenta el capital social de las poblaciones”.

Concurso nacional y concurso local

El Ayuntamiento de Pamplona puso en marcha en marcha en 2017 el I Concurso de proyectos aprendizaje-servicio con el objetivo de impulsar en la ciudad este tipo de aprendizaje dado el alto valor que genera tanto para el conjunto de la ciudad como para los mismos escolares. Debido al éxito obtenido y al alto valor del programa, el Ayuntamiento de Pamplona ha reeditado este año el concurso y lo ha ampliado a todas las etapas educativas. Así, ha aprobado una segunda edición del certamen para proyectos de aprendizaje servicio en centros educativos públicos y concertados de Pamplona con tres modalidades de premio: para proyectos de Educación Infantil y Primaria; para ESO y Bachiller; y para Formación Profesional. El plazo para presentar proyectos al concurso concluye el 20 de noviembre.

Esta iniciativa del Área de Educación del Ayuntamiento, pionera a nivel estatal, resultó muy bien acogida no sólo por los centros docentes de Pamplona, sino también por otras administraciones locales de nuestro entorno y, especialmente, por REDAPS, la entidad que a nivel nacional promueve y premia los proyectos de aprendizaje y servicio que realizan los centros en todo el país. Por eso, en el último año, la Red Navarra ha sido requerida para explicar qué es y cómo impulsar el aprendizaje servicio en otros ayuntamientos e instituciones de la Comunidad foral, como Tudela, Tafalla y la propia Federación Navarra de Municipios y Concejos.

Ambas redes, la estatal y la de Navarra, se han congratulado de que la Comunidad foral haya pasado de 3 proyectos presentados en 2017 a la convocatoria estatal a 15 presentados en la edición de 2018, en la que, además, cuatro de ellos serán reconocidos con un galardón. En concreto, a la edición de 2018 han concurrido 302 proyectos de toda España. Navarra ha presentado 15 de ellos, lo que representa el 5% del total.

Más de 200 asistentes esta tarde a la conferencia de Roser Batlle

Antes del acto de firma, Roser Batlle ha tenido un encuentro de una hora de duración con personal municipal de las Área de Cultura y Educación, Desarrollo Comunitario, Acción Social, Ecología Urbana y Movilidad Sostenible, Ciudad Habitable y Archivo Municipal, para ver ejemplos de proyectos de aprendizaje y servicio impulsados por otros ayuntamientos de otras comunidades autónomas en colaboración con sus centros educativos, que han conseguido reducir el absentismo escolar, mejorar la seguridad de los escolares en sus desplazamientos hasta los colegios, mejorar la conservación y limpieza de los entornos escolares, o, simplemente, mejorar la convivencia en los propios colegios.

Además, esta tarde, a las 18.30 horas, y tras una reunión interna con los miembros de la Red de Navarra,  la presidenta de la red estatal impartirá una charla en el salón de actos del Colegio San Francisco, dirigida fundamentalmente a docentes y representantes de entidades sociales, para la que se requería inscripción previa y que ha colgado el cartel de “aforo completo” (221 personas).

Roser explica en su blog que las claves del aprendizaje servicio son muy sencillas porque, en primer lugar, el verdadero éxito de la educación consiste en formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad y no sólo su currículum personal. En segundo lugar, los niños y jóvenes no son los ciudadanos del futuro, son ya ciudadanos capaces de provocar cambios en su entorno, contribuir a hacer un mundo mejor arreglando el parque cercano a su escuela, aliviando la soledad de los abuelos o contando cuentos a niños más pequeños. Y en tercer lugar, resulta que además, hacer un servicio a la comunidad, ayudar a los otros, es uno de los métodos de aprendizaje más eficaces, porque los chicos y chicas encuentran sentido a lo que estudian cuando aplican sus conocimientos y habilidades en una práctica solidaria.

Pamplona, 15 de noviembre de 2018

Publicado en http://www.pamplona.es/verPagina.asp?idPag=NT8002195&idioma=1

Responder

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión /  Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión /  Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión /  Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión /  Cambiar )

Conectando a %s